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By Collectif,Michel Fayol,Maya Hickmann,Michèle Kail

Comment et pourquoi les enfants apprennent-ils à parler ? Pourquoi certains d'entre eux éprouvent-ils des difficultés pour y parvenir alors même que d'autres y réussissent précocément ? Quelles conséquences peut avoir une scenario de bilinguisme sur cet apprentissage ? Peut-on acquérir une compétence local dans une nouvelle langue à l'âge adulte ? Quelles sont les difficultés rencontrées plus spécifiquement à l'écrit ? Les chercheurs ne sont pas encore en mesure de répondre de manière précise à toutes ces questions. Pourtant, les deux dernières décennies ont vu se préciser un grand nombre de réponses ou d'éléments de réponse. Cet ouvrage suggest un huge aperçu des avancées obtenues, à l'interface de plusieurs disciplines des sciences cognitives, concernant l'acquisition de los angeles langue maternelle, le bilinguisme et l'acquisition des langues secondes, l'apprentissage de l'écrit et les problems du langage, oral ou écrit. Cet ouvrage offre au lecteur un vaste landscape des recherches récentes et de leurs résultats, ainsi que des méthodes parfois extrêmement sophistiquées qui permettent de les obtenir. Il présente dans le même temps, les questions qui restent en suspens et que l. a. décennie à venir air of secrecy à affronter. Il fournit aux enseignants, aux thérapeutes, aux mom and dad et aux étudiants un ensemble de textes rédigés par quelques-uns des meilleurs spécialistes internationaux de l'acquisition du langage.

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